就是思维。我在渐进的告诉你们,作文很重要,但是我的吐槽也很重要。”
老师们都有些不知所以然,不知道侯平安要表达什么。但是学生们却很兴奋,他们的兴趣点放在了侯平安的话题上了。
“所以当所有人以为我要直接将作文的时候,我却讲了和作文有关,但是却不知正题的内容。所以大家现在关注点在于陈老师、我、作文这三者的关系上了。这就是思维的一个方向问题。”
侯平安话锋一转:“就像是作文里的下棋一样。本手、妙手和俗手。其实我们要讨论的就是三者的关系问题了。以及由这三者的关系引出来的更为广阔的关系。”
“本手是基础,妙手是在本手的基础上的偶得。俗手是在本手的修炼过程中,不断出现的问题。所以我们就很容易想到了一个过程。”
“什么过程呢?在夯实基础的路上,可能会出现很多挫折,走了很多弯路,但是一旦基础打得扎实了,那么挫折就会慢慢的减少,妙手就会渐渐的增多。从而达到量变引起质变的结果,这无疑就会是个很好的结果。”
学生们都深以为然的点了点头。
不只是学生,老师们也是这样认为的,所以他们也觉得侯平安的思维过程,和他们想的是差不多的。
侯平安继续说道:“但是下棋不过是生活中的一件小事而已。我们写作文大多数都是以小见大,逐层深入的。那么由一件小事,我们可以由此进行深思,深思什么?”
“人生!”一个学生在下面插话,很大的声音。
侯平安看过去,是一个男生,他看到侯平安看过来,就腼腆的一笑。
“对,这是我们最容易想到的。”
侯平安对他竖起大拇指,进行肯定。
“棋如人生啊!这就是我们从小事中感悟人生的经过,从而让我们的人生观不断的得到丰富和加强,不断丰富我们的人生经验,让我们不断的趋于成熟,更加的理解生活,和懂得生活。让自己变得更加的睿智,对于处理事情,也更加的得心应手。”
这个观点马上就得到了学生和老师们的认同了。
有几个老师都忍不住鼓掌。
因为很多学生在写的时候,总是就围绕着下棋的本手妙手和俗手去纠缠了,能拓展到人生的学生,绝对是凤毛麟角。
“所以我将这次的作文分了三类。”
侯平安继续。
“第一类就是专门写下棋的,然后由下棋类比到自己的学业的。这一类就是属于下品作文。但是这也是很多人最容易去写的作文。”
“哦——”
下面的很多学生立即就叹气,果然说中了他们的心理。其实他们就是这样来想的。
“第二类作文,就是刚才的由下棋类比到人生。这种作文属于中品。能够想到这里的,也算是作文上有些天赋了。”
“老师,是不
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