际情况,来调整自己的判罚标准。
如果是一名身形瘦小的队员,被对方两人夹击放倒。多数主裁判或许会视情况,适当的给对手一次犯规处罚。
只是奥赫的体型太过强壮,他想要触发对手犯规的条件,自然会随之提高。
在可判可不判的情况下,奥赫并没有博得本场裁判的同情分。
而在这种时候,梅尔福德中学还能够想到,让迈克去拦截奥赫的做法,确实是一步妙棋。
当柯顿教练意识到问题的严重性时,再想去改变战术,时间上已经有些来不及了。
此种情况下,圣玛丽学院还想要获胜的话,关键就在于,接下来的比赛中,奥赫能不能利用自己的身体优势,继续去帮助自家的四分卫,持续高效的得分。
从某种方面来说,现在圣玛丽学院获胜的希望,全都压在了奥赫的身上。
看到奥赫爬起来,柯顿教练焦急的提醒道:“迈克尔,不要跟对手纠缠,你的任务是去保护四分卫。”
此时两个迈克站的很近,不等大迈克尔回答,迈克-奎因就侧头望去,故意用疑惑的语气问道:“教练,你是在给我说话吗?”
提前了解过对手资料的柯顿教练,当然知道对方阵型中也有个迈克。
只是听着二十一号迈克揶揄的语气,让柯顿教练十分无语,并表示不想跟对方说话。
一旁大迈克憨憨的脸上,也露出了着急的神情。他当然也想去帮助自家的四分卫去冲阵得分,只是对手像牛皮糖一样粘着他,让他根本脱不开身。
哔——
圣玛丽学院三档进攻的哨音响起。
本该继续冲阵的圣玛丽学院四分卫,却是在这次哨音响起后,再次被挡在了中线靠后的位置。
之前两轮防守,吃到了甜头的梅尔福德众队员,在对手第三档攻击时,选择了主动上前。
在一轮轮持续不断的正面冲击中,圣玛丽学院抱着橄榄球的四分卫,被一点点的逼着后退。
梅尔福德队伍此刻的战法,更像是放弃了后路,只顾进攻的群狼战术。
如此激进的打法,也让场外观众呼声不断。
在这么下去,气势高涨的梅尔福德中学,很可能在对手的第四档进攻中,获得一次安防得分。
本就坐不住的柯顿教练,看到队伍的劣势越来越大,不由得大声对奥赫喊道:“迈克尔,还在等什么,队伍需要伱~”
被教练的情绪感染,奥赫的眼神瞬间变得凶狠起来。他迎着对面防守的迈克,猛然冲了过去。
这一刻,他放弃了思考,只想撞开对手,去跟队友汇合。
感受到对手的决心,迈克这一回也没想着被动防守。
物理学告诉我们,动量的大小,取决于速度和质量。
于是,迈克也把自己的速度提起来,向对手冲去。
“嘭~”
伴随着惊呼声,两个迈克双双倒地。
哔——
直到
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