放顺序，安排座位，开始教学。

　　小朋友也觉得新奇，听从安排，或许他们还不知道，新鲜劲过去，学习也会成为他们的“痛苦之源”。他们没有书籍，没有纸笔，用盒子装的黄土就是他们的纸，细长的木棍就是他们的笔。

　　肖天临在这里就是孩子王，中途也有孩子打闹，但是他‘人多势众’很快就能平息，在这这里的孩子没那么娇贵也不会长时间的哭闹。用这里的土话说‘乡下的孩子哭闹的厉害，再多打几下就不会哭了’。

　　或许是知识的魅力，又或许是孩子们没有这种集体活动，对于听课也格外的认真，经常也会有很多的问题，简直要现场讲解一部十万个为什么。

　　一天下来，大家也都配合的不错，小朋友也都很积极。姐姐和苏木在这里也格外的出色，姐姐有耐心、有责任，有些小朋友还不懂，单独下课休息那会，还找他重复一遍又一遍。

　　傍晚的时候，村里有名的木匠师傅送来了一套木质轮椅，姐姐很感动，知道这个是弟弟心意，高兴得流下了喜悦的泪水。

　　日子就这样一天一天的过。平淡且枯燥。

　　半个月后。

　　上午，院子门口，村长苏建国带着两名陌生中年人过来，把马虎拉到一边介绍道：“他们几个是隔壁村子的，他们家里也有两个七八岁的留守女娃，家里也没太多钱也就没法放到学校读书，这次是听说咱们这边也能读书认字，想把孩子放过来，所以就带过来问问你的意思。”

　　肖天临听着村长的意思，在脑海中快速的思考，经过这段时间的相处，发现村长确实为人不错，这里缺点什么东西第一时间就想办法解决，在村里也比较有威望。这次村长带个几个人应该是有别的意思。

　　他便低声开口问道：“村长你这边是有什么建议了？”

　　苏建国也比较开心，又接着小声道：“我觉得隔壁村离我们村子还有几公里的路，每天这么小的孩子来回不太安全，不像我们村子自家的孩子没事。这个事情我们还是不要去做，当然这个话最好由你来说。”

　　他这半个月陆陆续续又送了三个过来，但马虎基本上都比较尊重他的意思。只是这次是隔壁村长介绍的，考虑到一些安全问题内心有些不太情愿。但是碍于面上子有些为难，毕竟明面上也要和附近几个村子搞好关系，这个事只能让马虎来拒接。

　　“行，我来和他们说这个事情。”肖天临应答。便转身快速来到他们面前推脱一番，拒接再三，三人便有些失望带着村长离开。每天来回确实也不安全。

　　肖天临和苏木、姐姐他们已经完全适应了这种教学生活，就是有点吵吵闹闹，小孩子经常在一起磕磕碰碰也属于正常。不过这都是小事，能吃饱肚子才是大事。他们几人的气色也变好了很多

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