学校的生活。
班主任是个中年男老师,洪涛见过几次,但是不认识,他穿着中山装,头发梳得锃亮,估计发蜡没少抹,看上去不像是个老师,更像是个大干部,反正洪涛对他的第一印象不好。
他没有讲课,而是拿着花名册,让每个小朋友自己站起来,介绍一下自己,给全班同学都认识认识,然后开始指派班干部。金月成为了第一任班长、兼生活委员,洪涛被指认为学习委员、兼体育委员,一共5个班干部他俩占了4个,唯一一个由外人担任的就是纪律委员,被他指派给了一位上课时背着手像坐军姿一样的消瘦小女孩。
洪涛很不高兴,不是因为官小了,而是官太大太多了,他记得自己曾经和白主任谈过这个问题,他不想当官,最好大家能把他忘了才好呢。在小学里当个班干部,除了评三好学生之外,屁用也没有,还得帮老师去得罪人,比如说生活委员每天放学要安排打扫教室卫生,体育委员上早操的时候还得站到班级前面去充当标兵,上体育课的时候得帮体育老师去拿教学用具,还得喊着号子让同学们排好队。
至于权利,无非就是狐假虎威一下,用老师代言人的名头去吓唬同学:你不听我的!我就告诉老师去!这是当时班干部唯一能干的事情。
洪涛长大以后,一直对中国的教育方式有着很大的意见。一个孩子,学校教给他的不应该只是知识,更重要的是教给他如何做人,教给他什么是对,什么是错。可是从选班干部这件事上就可以看出来,几乎每年新开学,都会进行一次班干部的改选。老师会先让同学们提名,然后由他最终决定,还起了一个好听的名字,叫米主集中制。
这等于是给小给孩子们灌输说假话和看风使舵的观念,因为同学们费了半天力气,选出来的班干部最终很可能被老师否定,当选的必须是老师心目中本来看好的人选,让同学们选只不过是走一个过场,顺便看看大家的反应,看看那些是和老师一条心的,那些不是和老师一条心,以后就要留意。
而那些选出来的班干部对于那些选了他的同学,就会态度很好,对于那些没选他或者反对他的同学,就会故意或者无意的进行报复打击。老师还经常鼓励孩子们互相揭发、互相告状,把孩子仅有的一点纯真和人格都给磨光了,慢慢的,孩子都养成了这种说假话和见风使舵的习惯,懂了权利的重要性,懂了如何耍手腕算计同学,懂了如何靠说谎和出卖朋友来获取老师的青睐。
这等于是从上小学起,就培养了一帮厚黑学的苗子,他们的人生观一旦在这种环境中形成,一辈子都很难改变,然后再把这种习惯带到以后的工作生活中去,陪伴他们一生,最后把这种观念灌输给他们自己的孩子,一代传一代。
其实老师这样做的目的很简单,就是为了偷懒,为了好管理、好掌控。让一个班的学生们自己和自己斗,就不会出现大家都联合起来对付老师的情况,这也是中国几千年文明留下来的一个管理窍门,历代国君们都是这样和大臣们玩耍的,结果上行下效,学校的老师、单位的领导也都学会了这一招,大家就这么尽情的发挥起来。
请收藏:https://m.shanding8.com
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)