解析之所以难,就难在这里!
谈论的意义也在这里,当一个答案可以概括所有的知识点,同时说服其他的各种分析依据的时候,这就是正确答案。
时间一分一秒的过去,班级里平时思路清晰,反应快的同学已经纷纷表达了自己的想法。
老师逐一听着他们的言论,最后看了一眼坐在位置上似乎有些出神的刘雨晴。
年轻姑娘长得实在是太漂亮了,模样非常出众,哪怕是发呆的样子,看着也特别的赏心悦目。
老师忍不住笑了笑,看来这道题太复杂了,把这姑娘都给说的迷糊了。
老师轻咳一声,忍不住提醒道:“雨晴!”
刘雨晴赶忙回神,看向讲台。
老师问道:“现在谈论了这么长时间,你有什么新的想法了吗?”
班内同学见状,纷纷转头看过来,就见刘雨晴一副刚回神的样子,众人忍不住会心一笑。
其实这种复杂的例题谈论,对于班内大多数人来说,反应稍慢一点,就跟听天书一样。
刘雨晴看着老师,点头说道:“新想法的话,有一点。”
班里不少男同学都专注的盯着刘雨晴,关注的重点明显并不在她即将要说的话上面。
而一些个别的女同学则是撇撇嘴,根本没有在意,低头迅速的记录着刚才听到的一些很不错的解析想法。
老师听见刘雨晴的话,顿时点头:“嗯?是么,那你来说一说,你怎么看待这第二个问题。”
刘雨晴点头:“我先整体说一下这道题的解析思路吧,我的想法是这样的。”
“首先,这道题包含的知识点,主要就是关于菜品的设计理念,也就是如何进行摆盘的布局。那么像这样的摆盘知识,主要就得看食材和配菜的选择,需要先确定这一点!”
“而像做摆盘,主要就是根据菜肴成品的颜色和食材的烹饪状态,去进行餐具的选择。”
这一番话说出来,老师顿时愣住了!
他一脸不可思议的看着刘雨晴,张开嘴,却没有说话。
他原本只是发现刘雨晴在走神,想让她一起参与到这一次的讨论活动里面,根本没指望刘雨晴真的能给出什么有用的答案来。
可是,刘雨晴这一番阐述,顿时把他给惊到了!
因为这种解析的思路,跟他之前罗列出来的内容一模一样!
这姑娘也太.邪门了吧?
这让老师都有些震惊,毕竟这道题的解析内容有多难,在场的优秀同学很多,成绩拔尖的更是有好几个,他们讨论了快半个小时都没能得出正确答案,刘雨晴直接两句话说到了重点!
不仅是老师内心震撼不已,下面的同学们,不少人原本正在奋笔疾书的做着解析整理,刘雨晴发言时,大家根本没有在意。
但是
当他们伴随着刘雨晴总结归纳的知识点解析,写着刚才散乱的各种思路内容时,忽然笔尖一顿!
他们发现,这些原本散碎凌乱的解析内容,好像都能融合进刘雨晴说的那几点中,所有的问题似乎都能解释通了!
摆盘需要注重什么?
没有平衡的布局,就没有好的摆盘啊!
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